Межкультурная коммуникация: направления и перспективы «Горячие точки» и универсальные стратегии в коммуникации русских и австрийцев
Статья посвящена межкультурной коммуникации. Рассматриваются «горячие точки» МКК, такие, как налаживание контакта, обращение и приветствие, согласие и отказ, выражение критики и комплименты. Также приводятся универсальные стратегии, помогающие в МКК: задавание вопросов, спонтанное непрошенное приведение фоновой информации, стратегии аргументации (рекомендуется, например, максимальная эксплицитность и избегание неточных указаний времени и дистанции и косвенных актов речи) и учет постулатов общения, равно как и правил вежливости и соблюдения статуса. Приводятся примеры из русско-австрийского общения. Подчеркивается необходимость межкультурной чувствительности (intercultural awareness) и – по возможности – переноса приобретенных в одной культуре навыков и знаний на другую.
Спецкурс «Культурное пространство Санкт-Петербурга» в практике обучения иностранных учащихся русскому языку
Предлагаемая лингвометодическая культурологически ориентированная модель обучения РКИ, разработанная на материале спецкурса и строящаяся на коммуникативно-интерактивной основе, дает возможность иностранным учащимся познакомиться с культурой Санкт-Петербурга и использовать полученные знания в межкультурной коммуникации.
Подходы и принципы обучения языку, русский язык как иностранный, сказочный дискурс, творческие виды учебной деятельности.
В данной статье демонстрируется опыт применения технологии edutainment на примере театрализации сказки на занятиях РКИ для китайских студентов; рассматриваются принципы когнитивного моделирования в плане восприятия и понимания иноязычного текста; подчеркивается методическое преимущество гибридной формы обучения.
N.V. Razumkova
EDUTAINMENT IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE
Approaches and principles of teaching language, Russian as a foreign language, fairy-tale discourse, creative types of educational activity.
This article is aimed to demonstrate the experience of using edutainment technology on the example of the fairy-tale theatrical pedagogic at the lessons of the Russian as a foreign language for Chinese students; to describe the principles of cognitive modeling in the field of perception and understanding a foreign language text; to consider the methodic value of a supplementary form of the modern education.