Межкультурная коммуникация: направления и перспективы «Горячие точки» и универсальные стратегии в коммуникации русских и австрийцев
Статья посвящена межкультурной коммуникации. Рассматриваются «горячие точки» МКК, такие, как налаживание контакта, обращение и приветствие, согласие и отказ, выражение критики и комплименты. Также приводятся универсальные стратегии, помогающие в МКК: задавание вопросов, спонтанное непрошенное приведение фоновой информации, стратегии аргументации (рекомендуется, например, максимальная эксплицитность и избегание неточных указаний времени и дистанции и косвенных актов речи) и учет постулатов общения, равно как и правил вежливости и соблюдения статуса. Приводятся примеры из русско-австрийского общения. Подчеркивается необходимость межкультурной чувствительности (intercultural awareness) и – по возможности – переноса приобретенных в одной культуре навыков и знаний на другую.
Спецкурс «Культурное пространство Санкт-Петербурга» в практике обучения иностранных учащихся русскому языку
Предлагаемая лингвометодическая культурологически ориентированная модель обучения РКИ, разработанная на материале спецкурса и строящаяся на коммуникативно-интерактивной основе, дает возможность иностранным учащимся познакомиться с культурой Санкт-Петербурга и использовать полученные знания в межкультурной коммуникации.
Доценты кафедры русского языка Университета Тэнри Норико Игараси и Т.В. Смирнова рассказывают о занятии по теме «Знакомство с русской культурой и русским языком», которое они провели в муниципальной средней школе г. Осака «Фумино сато». В работе им помогали студенты Университета Тэнри Цудзи Ацуси, Окава Нао и Наватэ Чикако.
Школьники 7-х классов узнали о географическом положении России, истории государства, народонаселении, месте русского языка в системе иностранных языков, познакомились с русским алфавитом, а также посмотрели мультфильм о Чебурашке.