Межкультурная коммуникация: направления и перспективы «Горячие точки» и универсальные стратегии в коммуникации русских и австрийцев
Статья посвящена межкультурной коммуникации. Рассматриваются «горячие точки» МКК, такие, как налаживание контакта, обращение и приветствие, согласие и отказ, выражение критики и комплименты. Также приводятся универсальные стратегии, помогающие в МКК: задавание вопросов, спонтанное непрошенное приведение фоновой информации, стратегии аргументации (рекомендуется, например, максимальная эксплицитность и избегание неточных указаний времени и дистанции и косвенных актов речи) и учет постулатов общения, равно как и правил вежливости и соблюдения статуса. Приводятся примеры из русско-австрийского общения. Подчеркивается необходимость межкультурной чувствительности (intercultural awareness) и – по возможности – переноса приобретенных в одной культуре навыков и знаний на другую.
Спецкурс «Культурное пространство Санкт-Петербурга» в практике обучения иностранных учащихся русскому языку
Предлагаемая лингвометодическая культурологически ориентированная модель обучения РКИ, разработанная на материале спецкурса и строящаяся на коммуникативно-интерактивной основе, дает возможность иностранным учащимся познакомиться с культурой Санкт-Петербурга и использовать полученные знания в межкультурной коммуникации.
8 октября 2016 года в Русском центре Нюрнберга начался девятый по счету, новый учебный год в субботней школе «Перспектива». Дружный коллектив учителей школы распахнул двери своих классов для 120 детей из Нюрнберга и других городов Баварии.
Единственная в Нюрнберге субботняя школа «Перспектива», организованная по инициативе русскоязычных преподавателей в октябре 2008 года, является независимым, некоммерческим образовательным проектом. Школа работает в просторных и хорошо оборудованных комнатах, есть компьютерный класс, кино- и спортивный залы, библиотека, большая игровая площадка. Учебные занятия проходят каждую субботу с 9:15 до 14:00 с октября по июнь. Во время учебы воспитанники школы обеспечиваются всеми необходимыми учебными пособиями и материалами. Главным языком обучения и общения между учителями, детьми и родителями является русский язык. Но так как мы давно работаем с детьми-билингвами, то часто при объяснении понятий, правил, особенностей, явлений из разных областей нашей образовательной программы учителя школы переходят на немецкий язык, стараясь донести весь материал до глубокого понимания и осмысления его детьми.
В субботней школе дети от 4 до 13 лет проходят обучение в классах не по нумерации, а с приятными названиями – «Малыши», «Ёлочки», «Солнышко», «Волна», «Теремок», «Парус», «Чайка». Учебная программа субботней школы сочетает в себе пять компонентов – обучение всех учащихся школы русскому языку, подготовка детей от 4–6 лет к школе, практическая помощь по преодолению трудностей в немецкой школе, развитие памяти, концентрации и внимания, творческое развитие и движение.
Расписание учебных суббот обширно и разнообразно: русский язык и чтение, русские сказки, развитие речи, русская литература и история в рассказах, математика, геометрия, немецкий и английский языки, концентрация, знакомство с окружающим миром, занятия по работе с компьютером, логические и языковые игры. Творческие уроки также ведутся по нескольким направлениям: изобразительное искусство, русские художники, моделирование, народное творчество, русская музыка и песни, выразительное чтение и театр.
В расписании каждого класса есть спортивные занятия, после каждого урока переменка, в том числе и большая, в течение которой дети могут позавтракать, отдохнуть и побегать на свежем воздухе на игровой площадке. Поэтому наши ребята не только занимаются на уроках, но и имеют возможность пообщаться со своими новыми одноклассниками из субботней школы и найти среди них новых друзей.
В субботней школе «Перспектива» работают высококвалифицированные преподаватели с отличным образованием, с большим опытом работы с детьми из семей мигрантов или из смешанных браков. Они учат детей учиться, они развивают в них мышление и умение выразить свою мысль, показать радостную эмоцию через творчество и движение, помогают им почувствовать уверенность в своих возможностях и раскрывают их таланты. Каждый урок они проводят с выдумкой и добрым отношением к каждому ребенку. Вот имена наших замечательных учителей: Евгения Карпиловская, Эдвард Акиншин, Инна Горелик, Жанна Горелик, Елена Барон, Зинаида Шнайдер, Татьяна Эллерт, Наталья Грабель, Ирина Шлундт, Марина Максименко, Марина Вестфрид, Людмила Петрова, Людмила Завадовская, Светлана Кулик. Всем нашим учителям доставляет огромное удовольствие заходить в каждый класс и проводить там уроки. И в этом учебном году наши преподаватели постарались выстроить свои учебные планы так, чтобы сначала выявить слабые стороны детей, исправить это положение и двигаться дальше.
В рамках работы субботней школы предусмотрены и регулярные встречи с родителями, которые проходят в форме круглого стола по определенным темам обучения и воспитания детей. Ведут такие встречи по очереди в течение всего учебного года наши преподаватели. Вместе с родителями они обсуждают поднятые на встрече проблемы и пытаются найти практические пути по преодолению трудностей. Главным посылом таких встреч с родителями является то, что, желая для своих детей наполненной радостью и смыслом жизни, именно они должны стать главным примером для подражания.
