Межкультурная коммуникация: направления и перспективы «Горячие точки» и универсальные стратегии в коммуникации русских и австрийцев
Статья посвящена межкультурной коммуникации. Рассматриваются «горячие точки» МКК, такие, как налаживание контакта, обращение и приветствие, согласие и отказ, выражение критики и комплименты. Также приводятся универсальные стратегии, помогающие в МКК: задавание вопросов, спонтанное непрошенное приведение фоновой информации, стратегии аргументации (рекомендуется, например, максимальная эксплицитность и избегание неточных указаний времени и дистанции и косвенных актов речи) и учет постулатов общения, равно как и правил вежливости и соблюдения статуса. Приводятся примеры из русско-австрийского общения. Подчеркивается необходимость межкультурной чувствительности (intercultural awareness) и – по возможности – переноса приобретенных в одной культуре навыков и знаний на другую.
Спецкурс «Культурное пространство Санкт-Петербурга» в практике обучения иностранных учащихся русскому языку
Предлагаемая лингвометодическая культурологически ориентированная модель обучения РКИ, разработанная на материале спецкурса и строящаяся на коммуникативно-интерактивной основе, дает возможность иностранным учащимся познакомиться с культурой Санкт-Петербурга и использовать полученные знания в межкультурной коммуникации.
С начала учебного года по инициативе Минобрнауки России на портале Центра современных образовательных технологий centersot.ru/igra проходят межрегиональные топографические игры «По тылам фронтов…». Более 3000 школьников и студентов работают над созданием интернет-карты ключевых объектов тыла времён Великой Отечественной войны: ставят геотеги, описывали объекты и размещали фотографии. Очные игры прошли в Бийске, Суздале, Элисте, Волжске и Петрозаводске.
«Нашей команде очень понравилась игра, потому что здесь были важны как выносливость, так и интеллектуальные способности,- сообщает Анастасия Бузунова, участница топографической игры из Алтайского края. - В этой игре мы не просто бегали и отвечали на вопросы, мы ещё и учились ориентироваться на местности с помощью специальных приложений. Помимо этого, организаторы связали эту игру с социальной сетью, тем самым сделав игру более современной и удобной как для участников, так и для судей. Наша команда заняла 2 место, но даже те команды, которые не заняли призового места, были в восторге от этой игры».
Ксения Сидоркина из Волжска (Республика Марий Эл): «Сегодня мне выпал шанс поучаствовать в топографической игре «По тылам фронтов...». Мне безумно понравилось. Я получила новые знания о наших земляках, которые воевали в годы ВОВ. Я не ожидала, что в нашем маленьком городке могут проводиться подобные игры. Нам было очень интересно бегать, искать и фотографироваться на объектах. Мы старались давать полные и правильные ответы.
Желательно, чтобы такие игры проводились намного чаще. Мне кажется, нужно сделать такие игры практически в каждом городе, ведь у каждого города и района своя военная история. И все жители обязаны её знать».
Анастасия Бердникова из Петрозаводска: «Межрегиональные топографические игры «По тылам фронтов…» проходили в два этапа: заочный и очный. Сначала мы растерялись и не знали, какой объект взять. Потом два человека из команды вспомнили о мемориальном камне, который находится в Пятом поселке (район нашего города Петрозаводск). Камень этот поставлен на месте, где располагался концлагерь № 5, один из семи созданных оккупантами в Петрозаводске в 1941- 1944 гг., где стали жертвами принудительного режима тысячи советских граждан. Нам надо было сделать фотографии объекта и отметить его на карте…
Было очень здорово прикоснуться к нашей истории и узнать о других памятных объектах этого страшного времени. Ведь события ВОВ были не так давно. И мы должны знать нашу историю и помнить о подвигах наших людей. Ведь благодаря этому мы сейчас живем.
Особенно интересно было узнать о памятниках нашей республики одному молодому человеку из нашей команды, который учится в ПетрГУ с прошлого года и изучает русский язык и нашу культуру.
Смысл игры мы поняли так - прикоснуться к истории родного города».
Впечатлениями о межрегиональных топографических играх «По тылам фронтов…» поделились и почетные гости мероприятия.
Так, Соня Погосян из Минобрнауки России отметила следующее: «Межрегиональные топографические игры «По тылам фронтов...» являются примером эффективного использования современных образовательных технологий в воспитательном процессе.
Применение мобильных устройств и интернет-технологий в процессе формирования эмоционально-ценностного отношения молодежи к героическим фактам истории России - новое направление воспитательного процесса, требующее всестороннего изучения и популяризации».
Первый заместитель министра образования и науки Республики Марий Эл Татьяна Гусакова отметила, что подобный современный формат мероприятия вызывает живой интерес учащихся, вовлекает их в активную познавательную деятельность, формирует ценностные смыслы патриотического воспитания.
Начальник управления образования администрации Суздальского района Владимирской области Ольга Богданова выделила особое значение современных технологий в решении воспитательных задач: «Применение мобильных устройств, картографических сервисов сети Интернет, социальных сетей в данном проекте обеспечили устойчивый интерес школьников и студентов к данному проекту, сделали проект массовым и масштабируемым».
Михаил Гольденберг, директор Национального музея РК: «Топографические игры - это хороший способ приобщения учащихся к истории родного края, позволяющий увидеть своими глазами следы событий прошлого, на которые
в повседневной жизни мы не обращаем внимания».
