Межкультурная коммуникация: направления и перспективы «Горячие точки» и универсальные стратегии в коммуникации русских и австрийцев
Статья посвящена межкультурной коммуникации. Рассматриваются «горячие точки» МКК, такие, как налаживание контакта, обращение и приветствие, согласие и отказ, выражение критики и комплименты. Также приводятся универсальные стратегии, помогающие в МКК: задавание вопросов, спонтанное непрошенное приведение фоновой информации, стратегии аргументации (рекомендуется, например, максимальная эксплицитность и избегание неточных указаний времени и дистанции и косвенных актов речи) и учет постулатов общения, равно как и правил вежливости и соблюдения статуса. Приводятся примеры из русско-австрийского общения. Подчеркивается необходимость межкультурной чувствительности (intercultural awareness) и – по возможности – переноса приобретенных в одной культуре навыков и знаний на другую.
Спецкурс «Культурное пространство Санкт-Петербурга» в практике обучения иностранных учащихся русскому языку
Предлагаемая лингвометодическая культурологически ориентированная модель обучения РКИ, разработанная на материале спецкурса и строящаяся на коммуникативно-интерактивной основе, дает возможность иностранным учащимся познакомиться с культурой Санкт-Петербурга и использовать полученные знания в межкультурной коммуникации.
Ивангородский институт приглашает на учебу абитуриентов из Эстонии
29.07.2015
Попытки некоторых российских ВУЗов открыть в Эстонии и других странах Балтии филиалы упирались в то, что национальные министерства образования отказывались признавать выданные ими дипломы. Частные «русские» ВУЗы вынуждали переводить обучение на эстонский язык, а сами они проигрывали конкурентную борьбу Тартускому и Таллинскому университетам.
В то же время, «монстры» эстонского высшего образования готовят специалистов далеко не по всем специальностям, что вынуждает многих выпускников школ продолжать обучение за рубежом. Так, многие российские соотечественники предпочитают учиться в России, в стране родной им культуры, и затем возвращаться домой, в Эстонию. Однако с годами разница в школьных программах ЭР и РФ стала все больше чувствоваться. Она затрудняет обучение русскоязычных эстоноземельцев в российских ВУЗах.
Кроме того, даже в условиях снижения курса рубля к евро, уровень жизни в российских столицах остается достаточно высоким, и многие семьи просто не в состоянии оплатить содержание своего ребенка в Москве или Петербурге, в ВУЗы которых в основном и стремятся русскоязычные из Эстонии. В то же время, русское образование продолжает оставаться качественным и востребованным. Так, в ведущих петербургских ВУЗах, таких как ГУАП (Санкт-Петербургский Государственный университет аэрокосмического приборостроения) и СПбПУ (Санкт-Петербургский политехнический университет) количество часов по таким конкурентоспособным и «интернациональным» дисциплинам, как «информатика и вычислительная техника» и «прикладная информатика» существенно выше, чем в большинстве прибалтийских ВУЗов.
При этом, дипломы крупнейших российских университетов и институтов, а главное, полученные в них знания, дают соотечественнику из Эстонии большой выбор: остаться работать на исторической Родине, вернуться на работу домой, или попытать свои силы и найти вакансию в дальнем зарубежье, ведь к услугам граждан и постоянных жителей Эстонии весь рынок труда ЕС.
При этом у эстоноземельцев есть хороший шанс получить конкурентоспособное российское образование, почти не удаляясь от границ Эстонии и не тратя огромные деньги на проживание в больших городах. Еще 15 лет назад в российском Ивангороде у самой российско-эстонской границы был основан Ивангородский гуманитарно-технический институт – филиал знаменитого петербургского ГУАПа, входящего в пятерку лучших ВУЗов города на Неве. И хотя его создатели рассчитывали во многом на абитуриентов из российских соотечественников в Эстонии, в первую очередь из числа имеющих право облегченного пересечения границы нарвитян, он очень быстро оказался популярен и у жителей Ленинградской области. Так, жители Кингисеппского и Сланцевского районов оценили возможность получить конкурентоспособное образование у петербургских педагогов, фактически у себя дома.
Многочисленные же жители Эстонии, закончившие ивангородский филиал ГУАПа, никогда не сталкивались с проблемой признания своих дипломов в Эстонии. Более того, диплом «специалиста» ГУАПа эстонское министерство образования признает как диплом «магистра», учитывая, что общее количество часов по основным дисциплинам в российских учебных программах больше.
Сейчас в Ивангороде обучаются не только выходцы из Эстонии, но и большое количество туркмен, которых привел сюда положительный пример их земляков, отучившихся в ивангородском филиале ГУАПа и нашедших хорошую работу у себя на Родине. При этом, даже в условиях падения курса рубля цены на обучение в Ивангороде не поднялись и составляют в зависимости от специальности и формы обучения 20-35 тысяч рублей в семестр.
Самое же главное для эстоноземельцев в том, что в Ивангороде умеют работать с абитуриентами из Эстонии и знают, с какими проблемами сталкиваются эстонские ребята: от оформления документов и до разницы в знаниях с российскими выпускниками. Эти проблемы здесь быстро и эффективно решают. А само месторасположение филиала позволяет молодым соотечественникам из Ида-Вирумаа каждый день после учебы спокойно возвращаться домой через границу, а не тратить деньги на аренду жилья или места в общежитии в Петербурге и Москве.
