Межкультурная коммуникация: направления и перспективы «Горячие точки» и универсальные стратегии в коммуникации русских и австрийцев
Статья посвящена межкультурной коммуникации. Рассматриваются «горячие точки» МКК, такие, как налаживание контакта, обращение и приветствие, согласие и отказ, выражение критики и комплименты. Также приводятся универсальные стратегии, помогающие в МКК: задавание вопросов, спонтанное непрошенное приведение фоновой информации, стратегии аргументации (рекомендуется, например, максимальная эксплицитность и избегание неточных указаний времени и дистанции и косвенных актов речи) и учет постулатов общения, равно как и правил вежливости и соблюдения статуса. Приводятся примеры из русско-австрийского общения. Подчеркивается необходимость межкультурной чувствительности (intercultural awareness) и – по возможности – переноса приобретенных в одной культуре навыков и знаний на другую.
Спецкурс «Культурное пространство Санкт-Петербурга» в практике обучения иностранных учащихся русскому языку
Предлагаемая лингвометодическая культурологически ориентированная модель обучения РКИ, разработанная на материале спецкурса и строящаяся на коммуникативно-интерактивной основе, дает возможность иностранным учащимся познакомиться с культурой Санкт-Петербурга и использовать полученные знания в межкультурной коммуникации.
Дети мало читают и плохо знают русский язык, считает Фурсенко
04.10.2006
Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко отмечает, что российские дети все хуже знают русский язык и литературу.
"Проблема есть. Читают, действительно, меньше, хуже изучают русский язык и литературу", - сказал министр на пресс-конференции в понедельник.
По его словам, часть проблемы - в учебных материалах и стандартах образования. "С другой стороны, у нас, может быть, не всегда хватает ярких учителей, учителей словесности", - сказал Фурсенко.
В этой связи он положительно оценил тот факт, что четверо победителей Всероссийского конкурса "Учитель года-2006", финал которого состоялся в Челябинске, именно преподаватели русского языка и литературы. "Может быть, этот пример заставит школы все больше привлекать ярких учителей", - сказал министр.